Queridos lectores un pasito más dentro del interesante mundo de Flipped classroom.
Durante las últimas semanas hemos estado viendo aspectos a tener en cuenta para grabar videos, inroducir preguntas dentro del video para captar la atención y comprensión de los niños/adultos mientras lo visualizan... y he aprendido que puede ser muy útil el diseño de este tipo de actividades, que desde mi punto de vista se realizan de forma lúdica aunque el resultado sea para un uso académico.
También he de decir que tras la evaluación de mis compañeros, hecho de relevante importancia y que considero complicadísimo, sobretodo porque había datos e información que yo personalmente desconocia. Evaluar ciertos apectos que desconoces es complicado.
He aprendido que con flipped classroom se puede desarrollar múltiples de clases, de diferentes Topics, hacer usos de un montón de recursos o artificios y que son muy motivadores para todo aquel apasionado de las nuevas tecnologías.
También destaco el hecho de pensar en la Taxonomía de Bloom y el método SAMR a la hora de plantear actividades, plantearlas con un objetivo final, con un producto que desarrolle las más altas capacidades del alumno, y el hecho de usas las nuevas tecnologias, como destacaba anteriormente, que pueden ayudarnos enormemente a cosenguirlo.
Por otro lado, he de decir que hay que dedicarle tiempo suficiente al desarrollo de estas actividades, pero que el resultado supera con creces el tiempo invertido.
En resumen un aprendizaje muy enriquecedor el que me estoy llevando de este curso relacionado con Flipped Classroom.
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